Jak założyć hodowlę komórkową? Dlaczego w laboratorium liczą się precyzja, cierpliwość i dbałość o każdy szczegół? Uczniowie klasy patronackiej Instytutu InLife przekonują się, że nauka to znacznie więcej niż teoria z podręcznika. Po wakacyjnej przerwie wrócili do laboratoriów Instytutu.
W czwartek, 8 października, odbyły się pierwsze warsztaty w roku szkolnym 2026/2027. Spotkanie zainaugurowało kolejny rok współpracy, podczas którego uczniowie będą poznawać naukę z bliska i zdobywać doświadczenie w pracy badawczej.
Zajęcia w Laboratorium Mikrobiologii i Wirusologii poświęcono hodowlom tkankowym i komórkowym. Uczniowie poznali podstawy pracy in vitro i samodzielnie zakładali hodowle, wykorzystując wiedzę w praktyce.
– Pracowaliśmy na profesjonalnym materiale badawczym. Bardzo zaskoczyło nas, jak wiele czasu, cierpliwości i precyzji wymaga założenie hodowli komórek i tkanek – mówi Nikola Bojarska, uczennica klasy patronackiej.
– Czuliśmy się jak naukowcy, ponieważ pracowaliśmy w profesjonalnych warunkach laboratoryjnych – dodaje Maciej Kaczmarczyk.
Dla zespołu Instytutu takie spotkania to szansa, by pokazać młodzieży, że nauka nie jest odległym, zamkniętym światem. To także okazja do rozwijania ciekawości, zachęcania do zadawania pytań i odkrywania, jak badania naukowe wpływają na nasze codzienne życie.
– Pierwszy rok patronatu za nami. Zależy nam na tym, aby uczniowie nie tylko poznawali pracę naukowców, ale także sami doświadczali, na czym polega odkrywanie i poszukiwanie odpowiedzi na pytania badawcze. Chcemy rozwijać w nich ciekawość świata i odwagę w zadawaniu pytań. Mam nadzieję, że dla części z nich te spotkania staną się początkiem własnej przygody z nauką – mówi prof. Monika M. Kaczmarek, dyrektorka Instytutu InLife.
O wartości współpracy podkreśla również Marlena Kowalska, nauczycielka biologii i koordynatorka klasy patronackiej:
– Współpraca z naukowcami Instytutu InLife zwiększa zaangażowanie uczniów i pozwala realizować wymagania podstawy programowej w praktyczny, nieszablonowy sposób. Dzięki takiemu podejściu nauka przestaje być jedynie teorią z podręcznika, a staje się dla młodzieży fascynującą przygodą i narzędziem do lepszego zrozumienia otaczającego świata.
Warsztaty poprowadzili dr inż. Sebastian Niestępski, kierownik Laboratorium Mikrobiologii i Wirusologii, dr Magdalena Szymańska z Zespołu Mechanizmów Działania Hormonów oraz dr Aleksandra Mówińska z Zespołu Fizjologii i Toksykologii. Instytut InLife objął patronatem klasę biologiczno-chemiczną I Liceum Ogólnokształcącego w Olsztynie w 2025 roku.
